研究认为，笑存在两种类型笑，一种是有声笑，一种是无声笑，目前认为两种笑存在着不同的功能。有声笑是表达我们内在积极状态的主要方式，我们的放声大笑，捧腹大笑都是如此；而无声笑更多是一种社交信号，是一种有意识的表达。自闭症的人也会发出单纯表达喜悦的笑，而传递社会信息的笑较少。

　　两种笑的方式具有不同的基础，也承担着不同的功能。而通过单纯表达喜悦的笑能够帮助自闭症患者释放心理压力，给予抚养者正性反馈。而培养自闭症患者有意识地笑，对于自闭症患者的社交能力，语言表达能力的发展具有重要意义。

　　1、安全的氛围 自闭症患者对于环境是非常敏感的，尽量在柔和的光线条件下，温暖的色调中与自闭症患者进行交流沟通，让自闭症患者感到舒适是非常重要的，是放下心理戒备的第一步。

　　2、喜悦的事物 要触发自闭症患者单纯表达喜悦的笑，我们必须找到能够引起自闭症患者喜悦情绪的事物。喜爱的事物能够对积极情绪起促进作用。

　　3、鼓励的微笑 在逗自闭症患者笑时多带一些鼓励性的微笑，引导自闭症患者出现笑容，长久坚持对自自闭症患者的社交能力的提升有很大帮助。

　　1、保护其自卑心理。自闭症孩子是十分敏感的，在逗他们笑的过程中要注意措辞，语调，语速，不能刺激孩子脆弱的内心。

　　2、适量不要过度。自闭症孩子的情绪稳定性比较差，在与他们玩耍的过程中，我们一定要把握好度，在安抚孩子的过程中也一定要细心，耐心，爱心。

　　3、避免和孩子的肢体接触。自闭症孩子对外界有比较强的抵触感，对于肢体接触尤为敏感，不要轻易的与自闭症孩子有肢体接触。

　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。

　　不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

　　孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器。

　　如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。