自闭症诊断CARS量表_医药卫生_专业资料。儿童 CARS 量表 儿童孤独症评定量表（Childhood Autism Rating Scale,CARS）,如表 11-4 由评定者使用，包括 15 个评定项目。每一项都附加说明，指出检查要点
儿童 CARS 量表 儿童孤独症评定量表（Childhood Autism Rating Scale,CARS）,如表 11-4 由评定者使用，包括 15 个评定项目。每一项都附加说明，指出检查要点，让评定者有统一的观察重点与操作方法。] 本量表是按 1、2、3、4 四级标准评分。每级评分意义依次为“与年龄相当的行为表现”、“轻 度异常、”中度异常、严重异常。每一级评分又有具体的描述性说明，以期不同的评分者之间尽可能 一致。 本量表最高分为 60 分。总分 60 分。总分低于 30 分则评分为非孤独症：总分等于高于 36 分并且 至少有 5 项的评分高于 3 分， 则评为重度孤独症： 总分在 30~36 分之间， 并且低于 3 分项目不到 5 项， 则评为轻至中度孤独症。 表 11-4 儿童期孤独症评定量表（CARS） 一、 人际关系 1 分 与年龄相当：与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意 2 分 轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意、回避、过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷 3 分 中度异常：回避人，要使劲打扰他才能得到反应 4 分 严重异常：强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查强烈地干扰，才能产生反应 二、 模仿（词和动作） 1 分 与年龄相当：与年龄相符的模仿 2 分 轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓 3 分 中度异常：在检查者极大的要求下才有时模仿 4 分 严重异常：很少用语言或运动模仿别人 三、情感反应 1 分 与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应（愉快、不愉快）和兴趣，通过面部表情姿势的变 化来表达 2 分 轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过分 3 分 中度异常：不适当的情感意示，反应相当受限或过分，或往往与刺激无关 4 分 严重异常：极刻权的情感反应，对检查者坚持改变的怀境很少产生适当的反应 四、 躯体运用能力 1 分 与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识 2 分 轻度异常：躯体运用方面有点特殊（如某些刻板运动、笨拙、缺乏协调性） 3 分 中度异常：有中度物殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖行走 4 分 严重异常：如上所述的情况严重广泛地发生 五、 与非生命物体的的关系 1 分 与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索 2 分 轻度异常：轻度的对东西缺乏兴趣或不适当地使用物体，像婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷 恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯 3 分 中度异常： 对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别， 如重返转动某件物体， 反复用手指尖捏起东西， 旋转轮子 4 分 严重异常：对改产生严重的反应，假如坚持把环境的变化强加给他，该儿童可能逃跑 六、 对环境变化的适应 1 分 与年龄相当：对环境改变产生与年龄相适应的反应 2 分 轻度异常：对环境改变产生某些反应，倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式 3 分 中度异常：对环境改变出现烦躁、沮丧的征象，当干扰他时很难被吸引过来 4 分 严重异常：对改变产生严重的反应，假如坚持把环境的变化强加给他，该项儿童可能逃跑 七、视觉反应 1 分 与年龄相当：适合年龄的视觉反应，可与其他感觉系统反应整合 2 分 轻度异常：有时必须提醒儿童去注意物体，有时全神贯注于“镜像”，有时回避眼光接触，有时 凝视空间，有时着迷于灯光 3 分 中度异常：经常要提醒正在干什么，喜欢观看亮的物体，即使强迫他，也只有很少的眼光接触， 盯着看人或凝视空时 4 分 严重异常：对物体和人存在广泛严重的视觉回避，着迷于使用“余光” 八. 听觉反应 1分 2分 3分 4分 1分 2分 3分 4分 与年龄相当：适合年龄的听觉反应 轻度异常：对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应，反应可能延迟，有时必须重复声音刺激， 中度异常：对听觉不构成反应，或必须重复数次刺激才产生反应，或对某些声音敏感（如很容 严重异常：对声音全面回避，对声音类型不加注意或极度敏感 与年龄相当：对疼痛产生适当强度的反应，正常触觉和嗅觉 轻度异常：对疼痛或轻度触碰、气味、味道等有点缺乏适当的反应，有时出现一些婴儿吸吮物 中度异常：对疼痛或意外伤害缺乏反应，比较集中于触觉、嗅觉、味觉 严重异常：过度的集中于触觉的探究感觉，而不是功能的作用（吸吮、舔或摩擦），完全忽略 有时对大的声音敏感或对此声音分心 易受惊、捂上耳朵等） 九. 近处感觉反应 体的表现 疼痛或过分地做出反应 十. 焦虑反应 1分 2分 3分 4分 1分 2分 3分 4分 1分 2分 3分 4分 1分 2分 与年龄相当：对情境产生与年龄相适应的反应，并且反应无延长 轻度异常：轻度焦虑反应 中度异常：中度焦虑反应 严重异常：严重的焦虑反应，儿童在会见的一段时间内可能不能坐下，或很害怕，或退缩等 与年龄相当：适合年龄的语言 轻度异常：语言迟钝，多数语言有意义，但有一点模仿语言 中度异常：缺乏语言，或有意义的语言与不适当的语言相混淆（模仿言语或莫名其妙的话） 严重异常：严重的不正常言语，实质上缺乏可理解的语言或运用特殊的离奇的语言 与年龄相当：与年龄相符的非语言性交流 轻度异常：非语言交流迟钝，交往仅为简单的或含糊的反应，如指出或去取他想要的东西 中度异常：缺乏非语言交往，不会利用非语言交往，或不会对非语言交往做出反应 严重异常：特别古怪的和不可理解的非语言的交往 与年龄相当：指出活动水平，不多动亦不少动 轻度异常：轻度不安静，或有轻度活动缓慢，但一般可控制 十一. 语言交流 十二. 非语言交流 十三. 活动水平 3分 4分 中度异常：活动相当多，并且控制其活动量有困难，或者相当不活动或运动缓慢，检查者很频 严重异常：极不正常的活动水平要么是不停，要么是冷淡的，对任何事件很难有反应，差不多 繁地控制或以极大努力才能得到反应 不断地需要大人控制 十四. 智力功能 1分 2分 3分 4分 1分 2分 3分 4分 与年龄相当：正常智力功能，无迟钝的证据 轻度异常：轻度智力低下，技能低下表现在各个领域 中度异常：中度智力低下，某些技能明显迟钝，其他的接近年龄水平 严重异常：智力功能严重障碍，某些技能表现迟钝，另外一些在年龄水平以上或不寻常 与年龄相当：不是孤独症 轻度异常：轻微的或轻度孤独症 中度异常：孤独症的中度征象 严重异常：非常多的孤独症征象 十五. 总的印象