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　　对于自闭症，我们并不陌生，但是我们对自闭症的特征了解有多少呢？相信很多人了解的并不深。今天我们就来着重了解一下自闭症孩子的典型特别有什么。

　　1、自闭症孩子大多数智力发育比同龄孩e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad4子迟钝，少数自闭症孩子智力正常或接近正常，但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好。

　　2、自闭症孩子语言障碍较为突出，很难以正常语言交流，也就是说自闭症的孩子，平时不爱说活，甚至有些孩子终生不说话，即使说话会说会用的词汇有限，也常常不愿说话而宁可以手势代替。

　　3、自闭症孩子的兴趣爱好较少，行为刻板重复，不愿意环境发生变化，他们能够长时间的玩一个游戏，重复的做一件事，环境一旦发生变化就会烦躁不安。

　　4、自闭症孩子不愿意与人交往，喜欢离群，也不愿意与人交流，只希望生活在自己的世界当中，同时也没有与其他人交往的欲望。

　　6、自闭症孩子多数存在感觉异常的问题，比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。

　　以上这些是自闭症孩子的典型特征，一旦出现就是需要及时的带孩子去医院就诊治疗，千万耽误不得。现在自闭症孩子的人数在不断的增加，但却没有引起社会、家庭的关注和理解，从而耽误了最佳的治疗时间。

　　用真诚，专业的态度为您服务2019-12-26广东六一儿童医院位于广州市天河区燕岭路130-1，是一家通过广东省卫生和计划生育委员会批准成立的正规医院,一直坚持以人为本，以病人为中心的医疗理念，为广大的患者朋友的健康提供服务。向TA提问展开全部关于如何判断是否有自闭症？建议去找专业医院诊断，而不是自己诊断，当然自闭症有一些症状表现，当有如下症状表现的时候要留心，及时找zd专业医生诊断。

　　但是当看到孩子这些现象时，可能要引起重视了，这些有可能是自闭症的表现。当然还是以专业医院的诊断为准。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起

　　致力于特殊儿童教育康复培训2019-06-11石家庄高新区星桥儿童能力培训学校是经石家庄高新区审批局批准的儿童能力培训学校,学校下设幼教部和特教部,幼教部专注于普通幼儿的成长与教育,特教部主要为自闭症,孤独症患儿提供康复教育。向TA提问展开全部

　　自闭症有语言发育障碍，社会交往障碍和行为刻板这三个特征。e69da5e6ba907a3社会交往障碍是自闭症最典型的特征。

　　自闭症儿童通常对别人的不愉快情绪漠不关心，或者受别人非难后的负性情绪影响的能力减弱。

　　自闭症孩子通常不能理解别人与自己一样有内心活动(思维和情感)，结果导致他们通常难以理解别人的思维和情感(移情)。

　　1）自闭症儿童在语言理解方面存在着各种各样的问题。通常，他们的语言能力发展迟缓；他们往往只能非常“具体地”理解词汇，可能很狭隘地、有限地或按自己的特殊方式去理解某个词汇(尤其是抽象词)、概念、幽默、讽刺或隐含义的意思。

　　2）自闭症儿童对于非言语交流方面也有理解困难，例如语调线索、手势、身体姿势和面部表情等。

　　3）自闭症儿童在语言表达方面通常存在不足。他们很难发起或维持会话；他们可能刻板地、重复地以特殊方式使用语言。

　　4）自闭症儿童在使用非言语交流时也存在不足。他们可能减少使用或以与众不同的方式使用面部表情、手势和其他身体运动。

　　展开全部语言与交流障碍是孤独症的重要症状， 是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形知式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒道退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起

　　自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。随着医学的发展，人们对自闭症的认识逐渐加深。较早识别自闭症将促进其恢复，减少致残，那么自闭症的典型症状是什么。自闭症最典型的特征包括以下几个方面。 1.社会交流障碍。这是孤独症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。孤独症患儿存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。 2.缺乏学习与模仿的能力。“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是孤独症患儿不懂得模仿。 3.语言障碍突出。大多数患

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　　儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。 4.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。 5.大多智力发育落后或不均衡。70%的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。 6.多数患儿存在感觉异常的问题。比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧，或者痛觉迟钝等等。