如何识别孩子的早期自闭症_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。如何识别孩子的早期自闭症？ 宝宝对周围发生的一切漠不关心，喜欢独来独往，不与小朋友一起玩耍；不懂如 何玩玩具，不遵守游戏规则，只是以自己独特的方式玩耍，对一些不是玩具的物 件十分迷恋，特别喜欢作单调

　　如何识别孩子的早期自闭症？ 宝宝对周围发生的一切漠不关心，喜欢独来独往，不与小朋友一起玩耍；不懂如 何玩玩具，不遵守游戏规则，只是以自己独特的方式玩耍，对一些不是玩具的物 件十分迷恋，特别喜欢作单调、重复的动作，对物品摆放的位置十分敏感，不喜 欢任何形式的变化。 儿童自闭症又称孤独症， 是一种较为严重的发育障碍性疾病。目前对于自闭 症还没有更好的诊疗措施， 而且自闭症一般发病在 3 岁之前这个宝宝大脑发育的 最佳时期， 所以说， 医学界普遍认为对自闭症患儿进行一系列具有针对性的心智 行为训练可以帮助宝宝挖掘潜能， 通过早期干预的方式帮助宝宝恢复正常或接近 正常。 自闭症患儿与正常宝宝比较有很明显的不同。 以下的情景描述了正常宝宝和 患有自闭症的宝宝之间最明显的区别，妈咪可据此推断宝宝是否具有自闭症倾 向。一旦发现宝宝表现异常，一定要及早就医，并尽快实施早期干预。对于自闭 症患儿来说越早发现越早干预效果越好，因此早期识别自闭症便显得十分重要。 早一天发现自闭症，宝宝就多一分过正常生活的希望。 社会性及人际关系障碍 描述 1 正常宝宝： 不到半岁的宝宝就会注视他人的脸，对他人的逗弄与亲近表现出 期待与高兴的情绪。大约半岁左右，宝宝开始认生，表现为不愿意与妈咪或者亲 近的监护人分离，如果有陌生人靠近，会哭闹或表现出明显的不高兴。 自闭症宝宝： 宝宝不会注视妈妈的脸， 也不会对人微笑； 妈妈给宝宝喂奶时， 不将身体贴近妈妈；妈妈伸手抱宝宝时，不会做出迎接的姿势，眼睛也不正视搂 抱他的人， 对他人的逗弄与亲近没有反应， 对父母没有正常宝宝的那种依恋行为， 父母来了或走了， 都显得无所谓。 很少哭， 从不粘人， 通常比正常的宝宝显得 “乖” 很多。 描述 2 正常宝宝： 周岁之后， 宝宝总是像个小影子似的跟着父母或其他亲近的监护 人，模仿他们的动作，并以眼神、动作、简单的词句主动与人交流。一旦遇到困 难或者感觉身体不舒服、情绪不好等都会寻求成人的安慰。 自闭症宝宝： 宝宝对父母没有依恋的感觉， 与陌生人相处也没有畏缩的感觉， 更不懂得与人主动交流， 遇到困难或者感觉身体不舒服通常也会显得无动于衷或 者不知道该如何寻求帮助。 描述 3 正常宝宝： 两岁以上的宝宝对周围的一切充满了好奇，热衷于各种有趣的游 戏与活动，玩玩具和游戏时内容丰富，花样繁多，并且和其他小朋友玩耍时已经 懂得遵循游戏规则。 自闭症宝宝：宝宝对周围发生的一切漠不关心，喜欢独来独往，不与小朋友 一起玩耍；不懂如何玩玩具，不遵守游戏规则，只是以自己独特的方式玩耍，对 一些不是玩具的物件十分迷恋，特别喜欢作单调、重复的动作，对物品摆放的位 置十分敏感， 不喜欢任何形式的变化。 如果有人试图改变他， 会表现得非常烦躁。 有时候也想与小朋友交流， 但是不懂得交流技巧。 比如， 可能突然跑去拍人一下、 打人一下或者揪人一下， 然后又若无其事地离开。 他的行为看起来显得毫无意义。 描述 1 正常宝宝：在宝宝听懂话之前，就已经懂得用声音、动作、表情等来与人沟 通，比如饿了、困了、身体不舒服了，都会通过不同的哭声来表达自己的愿望。 宝宝高兴了， 会咯咯地乐。 长期与宝宝相处的妈妈就可以根据这些差别来判断宝 宝的需求。宝宝再大些就能听懂不少话，并且开始咿呀学语。 自闭症宝宝：宝宝对语言的理解比较困难，也没有与人沟通的欲望。到了该 学说话的年龄，仍然没有学说线 正常宝宝： 两三岁的宝宝已经会说不少话，而且懂得用语言与周围的人群进 行有效的交流与沟通。对于一些以前没听过的句子会很感兴趣，并且喜欢模仿。 自闭症宝宝：宝宝语言发育明显迟缓，对别人的问话常常没有回应。即便会 说话，也不会主动与人交谈，却常常说一些不知从哪里学来的话，比如背诵电视 广告等等。但是仅仅是说说而已，对他所说话语的真正含义根本不了解，也不懂 得在什么样的场合使用这些语言。他们常常用词不当，分不清你我他，或者反反 复复说着同样的句子， 语言生涩呆板， 很少有沟通与交流的性质， 让人不知所云。 认知与知觉障碍 描述 1 正常宝宝：宝宝对一切新鲜事物充满了好奇，喜欢不停的发问、探索，喜欢 看动画片，对玩具更是爱不释手，能用玩具玩出很多花样，对大小、形状、颜色、 季节等都有了初步的认识，对很多概念及概念之间的关系有了一定的了解。 自闭症宝宝：宝宝对游戏、玩具等不感兴趣，而对另外一些东西则表现出特 别的偏好，比如车轮、锅碗瓢盆等圆形物体，生活习惯一成不变，比如坚持要坐 固定的位置、坚持使用同一把椅子、走固定的路线、玩固定的玩具，一旦他的秩 序被打乱，他会异常烦躁。难以理解各种概念，不懂得如何自由组合、灵活运用 各种概念。大多智力低下，但也有些宝宝对数字、日期、地名、路线等的记忆超 常，对音乐十分敏感，能很快地掌握钢琴、电子琴等乐器的演奏技巧，将来成为 所谓的“白痴学者”。 描述 2 正常宝宝：宝宝很小的时候就会对声音、光线、味道、疼痛等等有正常的反 应。比如，听到妈妈的声音，会转过头去寻找；看到颜色鲜艳的物品，会用眼睛 去追随。 自闭症宝宝：宝宝对声音、光线、味道、疼痛等觉容易走两个极端：或者过 于敏感， 或者过于迟钝， 表现出对某种感觉有特别偏好或者对某种感觉反应激烈。 比如，有的宝宝经常来回踱步、转圈、反复蹦跳、摇摆头部，不厌其烦地重复同 一个动作；有的宝宝对声音特别敏感，一听到某种声音就会显得十分恐惧；有的 宝宝痛觉迟钝，经常有自伤行为等等。