致使孤独症儿童出现问题行为的因素有很多。家长或许都会发现，在我们对孩子的问题行为进行干预的时候，有时会出现孩子行为反复，越干预越严重的情况，这就使得家长陷入了一个怪圈。认识上不清楚导致家长无法正确的对孩子在家庭环境中进行干预。

　　在长期的接触自闭症孩子中，我们发现，所有的问题行为大致有以下四类，找到原因才能针对性地解决。

　　在他的自闭行为里，有一半是为了让自己舒服，达到了一个自我刺激的功能。就好像嘴上长个泡，孩子就总喜欢用手指去摸，直到嘴边起了个棱角，摸上去很有手感，孩子特别喜欢摸它，受到批评以后，克服一阵子就不去摸了。

　　我们的孩子可能就会出现类似的行为，比如他晃手的时候，身体觉得舒服。由于感知觉异常，自我刺激对于我们的孩子来说绝对会存在，他们的感知觉和别人不一样，所以说他们要通过这种方式来满足自己，而这又特别方便，不需要借助任何外力，随时可以控制可以得到，所以自我刺激的消退是比较难的。

　　比如说有个孩子见到妈妈就爱往地上躺，只要一躺，他妈妈就来了，骂他起来。其实这也是一种关注，不要以为暴力关注不是一种关注，你骂他，揍他，只要和他有互动，这都叫关注。

　　有些家长认为只要惩罚就可以减少孩子的问题行为，其实我们的孩子比起正常孩子来说没有那么强烈的自尊心，痛觉也不敏感，所以打骂对他造成的刺激没有那么强烈。

　　所以说，一定要理解什么是关注，你去理他就是关注。我们要判断他因为什么原因发生问题，如果是想得到关注，就不要去关注他。如果你不去关注他，不去理他，他过一会儿就不闹了。一个行为是为了得到关注而发生，你就要记得，一定不要给他关注。

　　比如一个孩子打你一下，是想喝你的水，他去抢你的东西，推你一把，他其实不是为了攻击你，而是想要你的东西而又没有合适的方式来表达。

　　再比如说哭，他一哭你就给他糖果，那他反而会越哭越凶，因为他哭就是为了要得到糖果。

　　这个在我们集体课上很常见到，我们的孩子为了逃避任务，就会哭闹，认为只要一哭就可以逃避任务了，可以不上课了，可以不干活了，不做作业了，如果得到满足，你会发现他的问题行为越来越多。

　　自闭症孩子的问题行为大致是这几类，遇到相似情况时，还需要家长们耐心分析。返回搜狐，查看更多