behavior scale, CABS）；婴幼儿自闭症筛查表（checklistfor autism in toddlers, CHAT）；儿童自闭症评定量表（childhood autism rating scale, CARS）；自闭症行为评定量表（autism behavior checklist scale ;ABC）；自闭症访谈量表（autism diagnosticinterview, ADI），以及法国IBSE 量表等，测量智力水平的韦氏学前儿童智力量表（WPPSI）和韦氏儿童智力量表（WISC-III）／修订韦氏儿童智力量表（WISC-R），中国比内智力测验（BS）等；还有评估自闭症程度的由美国E.Schopler 和R.J.Reichler编制的心理教育量表(Psycho-educational Profile)，简称PEP 量表，以及评定社会适应能力的文兰社会适应行为量表和实际生活评定表（Real LifeRating Scale，RLRS）。上述量表中，只有PEP 病理测验和文兰社会适应行为量表较多的涉及到了对自闭症儿童的社会适应能力的评定，但对于情绪理解能力却涉及很少。对自闭症儿童情绪认知能力的标准化行为评定尚未见有文献或专门化量表支持。

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