在如今社会里，自闭症科普知识已经相当深入人心了，当家长怀疑自己小孩患上自闭症、并粗浅对照网上所谓“自闭症常见症状”一一核对时，会本着一颗侥幸的心，对孩子出现的各种问题忽视、错过最佳治疗时机。如何正确判断一个孩子是内向、害羞，还是他得了自闭症？嫣然的语言治疗师、心理专家陈邦绮在接受搜狐母婴采访时说：“

　　唯一可靠的验证方法是去具有自闭症诊疗能力的正规大医院检查，其它任何‘方法’、‘宝典’都是不靠谱的。

　　第二，自闭症小孩会有一些比较明显的特质，对于旋转的、光影变化的东西特别着迷

　　但通常我们可以这样做，第一，观察小孩互动能力，比如婴儿在3、4个月的时候，妈妈跟小孩讲话，小孩会有不一样的反应、有互动、有注意，这个就比较容易排除他有自闭症的问题。随着年龄大一点，互动性越来越高，我们就不担心了。

　　其实只要是照顾小孩的妈妈，都感觉得到。如果觉得小孩交流不够，这时候就需要留意一下，通常观察到2岁左右，如果交流品质真的落差太大，就需要看医生确定一下有没有自闭症的问题。我个人建议早一点，比如说1岁半应该很会互动了，如果他对跟别的小孩玩游戏没什么兴趣，喜欢自己玩自己的，或者眼神对视没那么多，觉得交流怪异，建议先带去做一些评估，看看是否排除自闭症的问题，当然自闭症它也有程度之分，有时候仅仅需要练习互动能力。

　　自闭症有一些程度之分，在医学诊断上通常分为轻度、中度、重度、急重度。中度以下自闭症可以透过训练得以适应社会，慢慢跟我们一起一样的融入生活。还有另外一种分法，普通自闭症与“高功能自闭症”,这个族群很特别，智能发展非常好，学习能力很优秀,但有自闭症的固执性，所以人际关系可能会出问题，这一类自闭症孩子比较容易被忽视治疗。

　　还有一个是自闭症的相关族群，叫“亚斯伯格症”（Aspergers），它的状态跟自闭症是完全不一样的。孩子在2岁之前语言发展是正常的，中间慢慢开始退化，然后语言能力下降、互动性开始降低，社交互动上出现问题，出现自闭症的一些干扰的问题。这个族群早期需要特别观察，才会发现的。

　　跟他一起玩游戏，互动性的游戏最好,你一次我一次，有一些交流。另外,多让他跟同龄的孩子去玩，多给他一点机会让他们试着去互动。比如说在公园里有一些游乐器材，跟同龄的孩子一起玩、一起滑滑梯、一起排队、一起追逐……慢慢去观察环境，观察其他人在做什么，他透过那些经验开始慢慢的融入生活。靠家长带孩子去扩充他的生活经验，扩充得越多，他总的融入能力就会被提升越高。

　　所谓的复杂认知活动，指要稍微花点功夫、动脑筋想一下的那种活动；看电视就不是，也不算有专注力。

　　看书的过程是一个判断多动问题的标准，孩子是不是可以专注？是不是理解得精准？持续的时间是不是够稳定够长？注意力这件事情也是有分年龄段的。1岁的小孩注意力维持的时间就几分钟，到了2、3岁慢慢的拉长，到了3岁的时候至少也要可以把事情完成了再走。比如玩玩具，至少可以自己玩5~10分钟，可以持续的。

　　第一个最大的影响当然是学习。多动症也有程度之别，看他的注意力跟年龄该有的稳定度是不是相符合,像小学一年级的学生，在教室里面的注意力是不是可以维持到20~40分钟？现在小学是40分钟一堂课，小孩的注意力至少可以维持20分钟，这是最基本的。如果20分钟都不到，基本上就很难静下来听老师在讲什么，后果是学得不精、知识记不住。

　　还有一些科学研究有发现，多动症的小孩长大后定性不够，比如说常换工作，或者是做事很冲动；还会影响到生活稳定，比如婚姻关系、人际关系；甚至可能有犯罪，因为他完全无法控制，一时冲动就做了什么不好的事情。

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