以下是喜马拉雅主播【念可乖】发布的专辑【孤独症读本研读】中的节目问题行为（不期望行为）的定义和功能及处理方法的文字稿，由AI机器人自动转码生成，仅供参考。

　　问题行为的定义问题行为是指出现频率高于一般儿童会干扰个体在环境中的学习和社会互动，即个人和他人的生命安全的行为问题行为的定义有几个需要家长们注意的问题一，问题行为是指危及个人和他人生命安全的行为，是最需要优先干预的行为因为这个行为已经危及，自身或者他人的生命安全，比如孩子的，熵行为，问题行为是指干扰个体在环境中的学习和社会互动的行为这类行为比如无法安静坐下来自言自语，胡明没有反应，目光不对视等问题，问题行为出现的频率高于一般儿童每个人在特殊情况下都有可能出现一些不合适行为如果这个行为只是偶尔出现或者出现的频率与一般人差不多，那么这个行为我们不定义为问题行为，因为他出现频率不高的人的影响不会很大，所以我们定义问题行为的时候一定是那些发生频率高于一般儿童的问题行为干预的意义和对孩子的帮助也就更大一些，对问题行为进行干预的时候要注意以下几点影响生命安全的问题行为要优先考虑啊，高频率发生的问题行为优先考虑，对现在生活有严重影响的问题行为优先考虑，可干预可不干预的问题行为不必急着概率允许谁小孩子的能力提升这些不是很严重的问题行为就会慢慢消失，不干预任何问题行为的时候孩子的安全问题都是放在第一位考虑的，不要把任何问题都当做行为问题，孩子出现行为异常时要考虑孩子的身体状况问题行为矫正的步骤收集孩子的基本资料，只有了解孩子本身的能力才能在矫正问题行为的时候找到适合孩子本身技能的，是行为来做替代行为只有孩子的沟通得到实现他的问题行为才可能真正的叫郑确认要介入的行为对于孤独症孩子来说他们身上可能同时存在着很多问题，因为但是对问题行为的矫正要一步步来，要一个问题一个问题的解决，首先要确定需要介入的目标行为是目前最为顶级的对于孩子本身或者家人造成严重影响的问题行为或者是比较容易改变的问题行为，脚是因为关系到生活和安全，后者是因为在没有重大的问题行为的时候选择容易改变的问题行为既可以让父母因为矫正成功而更加有信心也可以让孩子意识到父母的干预让他们的生活更加容易和方便，定义行为aba研究的主要是外显行为因为外显行为是可观察可测量具体的行为所以对这些行为可以进行客观的测量和记，由此制定并实施干预方法才会更加有效，确认介入的行为并且对问题行为进行具体的定义定义问题行为需要包含以下因素，一描述问题行为的前提也描述问题行为和其后出现的后果只有包含abc的行为才是aba需要研究的行为描述问题行为要具体不要用一些评价或者主观词汇来总结孩子的行为，测量行为问题行为已经明确地描述出来后就要对这些行为进行测量测量行为的时候我们经常会从以下方面着手频率持续时间，强度评估行为的功能问题行为的功能主要有五种，得到关注，

　　简介：人生是一场修行。在红尘也罢，皈依佛门也罢。在修行中保持清明坚定的心是比任何都重要的。-----想要做孤独症有关的有声书和诗歌励志类有声书

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