无锡星之语语言研究院是一家专业对自闭症儿童进行治疗的机构，主要采取综合疗法的方法。个训方法以ABA为基础、结构化训练、融合教育、结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、情境训练法、自然教学法、生活自理训练法、智能训练法等。

　　不会向我们一样发个信息、打个电话、一个拥抱等。他们用仅有的方式表达出自己的感情，也许是哭、生气、扔东西、发脾气等方式。了解自闭症的人对自闭症患儿出现以上等情况时会很理解，但是不了解的人呢？也许会认为这个孩子是有病。我们应该给自闭症孩子更多的关爱，让更多的人了解孤独症，让他们知道世界上还有这样一个群体的存在！关爱自闭症患者，从每个人做起！

　　回答“××在哪儿?”的提问：方法：1.让患有小孩自闭症的儿童好好看着你把一些物品放进盒子、杯子或盘子里，然后问他：“××在哪儿?”让孩子回答。2.当家人离开家或房间时，告诉孩子他们的去处，然后问他：“××(爸爸)到哪儿去了，让孩子回答。3.在房间里孩子看得到的地方放些物品，问孩子：“××在哪儿?”先让孩子回答在哪，然后再让他把这些物品拿来。

　　自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

　　言为心之声，这两种类型患儿的共同特点是语言发育不良，语言之窍没有开通。因此，自闭症的治疗，应从语言开窍入手。而欲开语言之窍，关键是以五迟为基础理论。以自闭症患儿的睡眠、语言为切入点，运用技术，使患儿得到尽快的恢复，从根本上治疗自闭症。祖国学认为：语言为智慧的表现为心所主，心气不足，则智力不发达，而言语迟缓，呈现不慧。

　　本机构宗旨：用轻松快乐的方式教育自闭症儿童，倡导教育与训练相结合。提倡宽松自由的训练模式，为自闭症儿童争取更多的社会帮助。

　　但只要有高质量的强化物，并且把训练项目的内容降低，多用辅助，孩子多半很快就能坐下来，而且是做桌面的训练，并不是相对随意的地板训练。这个过程里有三个要点：1，要有有效的强化物的支持；2，训练老师要能创造一个温和饱满的训练环境，从而缓解孩子的排斥心和焦虑感；3，对于自闭症孩子的不正确的逃避行为一定要忽略，并且坚持执行应该的训练项目。