教学视频以社会学习理论、传播理论为基础,结合受教育者的身心发展特点进行设计与开发,因而具有较好的教学效果。自闭症儿童由于群体的特殊性,对教学视频设计与制作的要求也比较特殊。本研究在前期调查中发现,自闭症儿童家长普遍希望教学视频能够帮助自闭症儿童提高生活自理能力,因此,本研究从具有自闭症谱系障碍儿童普遍特征的典型自闭症儿童的身心发展特点着手,以教学视频为研究对象,通过协调教学视频的时长、声音、画面、内容等因素使其适合自闭症儿童观看,以期提高教学视频对自闭症儿童的教育效果。本研究首先向自闭症儿童家长这个群体发放了普查性问卷,以期了解以下三个方面的内容:自闭症儿童的基本信息;目前应用于自闭症儿童教育的教学视频的应用现状、特点;自闭症儿童对教学视频时长、声音、画面、内容等方面的需求。此后,本研究进行了文献梳理,对已有相关研究的研究成果与不足进行归纳和整理,发现了已有相关研究大多是从特殊教育的角度对教学视频的使用方法进行讨论,却较少讨论适合应用于典型自闭症儿童教育的教学视频在时长、声音、画面、内容等方面应具有的要素。这里的问卷调查与文献梳理都是本研究的准备工作。其次,本研究根据调查结果和文献梳理的结果,结合典型自闭症儿童的身心发展特点,以班杜拉的社会学习理论和贝罗的S-M-A-R传播模式为理论基础,协调教学视频的时长、声音、画面、内容等各个要素对教学视频进行制作,以期制作出适合典型自闭症儿童观看的教学视频。最后,本研究采用个案研究法,将制作的教学视频给自闭症儿童观看,收集自闭症儿童在观看该教学视频时的反映情况,根据收集到的信息重新对教学视频进行分析和改进,从而得出一部适合自闭症儿童观看的教学视频并总结出制作此种教学视频在时长、声音、画面、内容等方面应具有的特点。

　　余纷纷;李勤;徐丽佳;毛倩;翁巧娟;;自闭症儿童典型临床表现及综合干预措施研究现状[J];世界最新医学信息文摘;2018年55期

　　沈赟;杨晓虎;;浅谈建立中国自闭症自由学校的可行性[J];价值工程;2018年26期

　　马晓晨;;自闭症儿童绘本教学的有效策略[J];现代特殊教育;2018年13期

　　王睿娇;;国内媒体对自闭症群体关注现状调查[J];明日风尚;2017年09期

　　陈琳;;自闭症儿童社会脑假说研究评述[J];南京特教学院学报;2010年04期

　　陈冠杏;曹钟文;张洁华;盛永进;;中重度自闭症学生问答策略教学研究[J];南京特教学院学报;2012年04期

　　朱媛媛;于素红;;漫画对话技术及其在自闭症儿童干预中的应用[J];南京特教学院学报;2011年04期

　　何建芳;;自闭症儿童适应外界环境能力培养探讨[J];知识文库;2018年14期

　　张敏娟;;音乐教育在自闭症康复中的应用[J];北方音乐;2018年12期

　　孙才智;张郢;武帅;杨绍清;;团体沙盘治疗改善自闭症儿童家长心理健康状况效果评价[J];中国学校卫生;2017年06期

　　孟祥寒;高健;;自闭症儿童母亲社会支持、育儿压力与育儿效能感的关系[A];第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展[C];2015年

　　刘振寰;张丽红;李志林;尹先桃;冯淑琴;;音乐疗法对自闭症儿童行为的干预研究[A];第十九次全国儿科中西医结合学术会议资料汇编[C];2015年

　　雷敏;孟光;Nilanjan Sarkar;;自闭症儿童虚拟开车环境中脑电的样本熵分析[A];中国力学大会-2015论文摘要集[C];2015年

　　刘振寰;谢巧玲;林青梅;张清华;孟秀会;曾艳冰;张玉琼;;自闭症儿童生存质量的研究[A];中华中医药学会儿科分会第三十一次学术大会论文汇编[C];2014年

　　徐璐;郭娟;;高功能自闭症儿童的直接互惠式分享行为[A];中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集[C];2015年

　　葛高飞;雷秀雅;;自闭症儿童的社会支持研究[A];北京市社会心理学会2009年学术年会论文摘要集[C];2009年

　　吴怡娜;张日昇;;重度自闭症儿童的箱庭疗法个案研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

　　邓永兴;;音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用及作用[A];中国音乐治疗学会二十周年会庆暨第九届学术年会论文集[C];2009年

　　邓淑红;张志勇;;自闭症儿童沟通行为的体育游戏干预个案研究[A];经济发展方式转变与自主创新——第十二届中国科学技术协会年会（第三卷）[C];2010年

　　曾令枝;;音乐治疗对自闭症儿童教学的体会[A];中国音乐治疗学会第十届学术年会论文集[C];2011年

　　浙江工业大学教育科学与技术学院教授 徐云;自闭症是一种特殊的生存状态[N];消费日报;2018年

　　华南师范大学心理学院教授 王穗萍;加强初级感知觉加工研究 深入理解自闭症认知机制[N];消费日报;2018年

　　南京特殊教育师范学院教授 何侃;自闭症相关专业发展与人才培养[N];消费日报;2018年

　　萍乡学院教授 刘艳匀;论自闭症儿童的可康复融入教育[N];消费日报;2018年

　　南京报业传媒集团全媒体记者 毛庆;市政协委员陈桦：关注自闭症儿童，让爱点燃希望[N];南京日报;2018年

　　本报记者 陈佩珍 通讯员 柯溢能;破解自闭症社交缺陷的“信息密钥”[N];文汇报;2018年

　　本报记者 王烨捷;谁能给“星星的孩子”一条出路[N];中国青年报;2015年

　　民进闵行区委员会;自闭症：期待更宽容的社会融合环境[N];联合时报;2018年

　　PHAN THI TRA MY（潘氏茶楣）;走出孤独：自闭症儿童的语言障碍特征分类、评估及康复研究[D];吉林大学;2016年

　　孙玉梅;自闭症儿童母亲生活经验之诠释：现象学的视角[D];华中师范大学;2011年

　　刘刚;针刺配合音乐疗法治疗自闭症的临床观察和实验研究[D];广州中医药大学;2006年

　　郭德华;自闭症儿童生化免疫特征的探索性研究[D];华东师范大学;2013年

　　任亭亭;儿童手写运动分析方法及其应用研究[D];中国科学技术大学;2017年

　　祝振宇;个案工作介入自闭症儿童融合教育的实务研究[D];上海师范大学;2018年

　　韩保祯;基于多模态信息融合的脑网络研究及其应用[D];电子科技大学;2018年

　　贺成华;自闭症儿童母亲压力体验的质性研究[D];华东理工大学;2018年

　　KIM,EUN HYE（金恩惠）;中国一个轻度自闭症学前儿童的二语习得对其母语实践影响的个案研究[D];安徽大学;2018年

　　傅萍;针刺“长强”穴对自闭症模型大鼠海马区NF-κB、Bcl-xL蛋白表达的影响[D];福建中医药大学;2018年

　　盖冰洁;社会工作介入自闭症儿童父母亲职压力的研究[D];兰州大学;2018年

　　贺晓旭;自闭症儿童学前融合教育中教师情感支持的研究[D];沈阳师范大学;2018年

　　宋静;适宜自闭症儿童的教学视频的设计与应用研究[D];哈尔滨师范大学;2018年

　　石宁宁;自闭症儿童幼小转衔期自我决定课程设计与实施研究[D];重庆师范大学;2018年

　　唐泉;自闭症儿童共同注意及其临床干预的实验研究[D];浙江师范大学;2017年