自闭症又叫孤独症，主要表现为智力异常、语言障碍、社交障碍，重复动作，行为一成不变，患儿大脑处理信息的方式与同龄人不同。

　　严格说来，孤独症谱系障碍只有是与否的问题，没有典型与不典型的问题。只要是孤独症谱系障碍，就必然有社会、人际、兴趣行为上发展发育上质的偏离。那么，为什么临床医生还喜欢用这个修饰词呢？！这是临床医生诊断操作上的一种方便：一般而言，偏离越是显而易见的，就越是典型的，越容易短时间内下判断；偏离越是不那么显而易见的，就越不够典型，诊断就越需要更多直观经验，甚至更多时间、不同场合下的观察才能判断。但一经判断为是，就终究存在发展发育上质的偏离。

　　非典型自闭症，是相对典型自闭症而言的。患上典型自闭症的孩子，表现为社交功能受损、语言障碍、兴趣局限和重复刻板的行为等，如果没能及时得到有效干预，不仅孩子成年后不能很好融入社会，甚至可能生活无法自理，终生需要照料。相比于人们印象中不说话、智力低下、没有正常情感反应的“典型孤独症”儿童，家长们也应注意那些智力、语言与正常儿童无异，但社交能力存在“质的损害”的“非典型孤独症”孩子。

　　其实，个别患儿也可能表现为语言发育的退化，比如2～3岁以前有表达性语言，但逐渐减少，甚至完全丧失。

　　不少孩子在年幼时就表现出了自闭症的迹象。比如不喜欢与其他小朋友玩，或者与小朋友相处时容易发生冲突。

　　到了4～6个月，通常开始懂得分辨熟悉与陌生的阶段，却对亲人比较冷淡，不会索取、回应拥抱，对父母离家、回家没有明显的情感应答，甚至叫名字仿佛没听到一样；

　　7～9个月正是宝宝喜欢游戏、互动的阶段，却对无生命的物品比对人更有兴趣，无法理解鬼脸、笑容等面部表情；

　　1岁～1岁半，模仿、学习的最佳时期，却很少模仿，不会用手指指向自己感兴趣的东西；

　　将近2岁，喜欢独自玩耍、不听从指令，对小朋友爱玩的「假装游戏」没兴趣或不会玩；

　　到了3岁，仍然不会看人脸色，不会正确使用你、我、他等人称代词，不懂与他人分享兴趣、体会，也很少参加过家家、躲猫猫等合作性游戏。

　　局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。