很多家长都难以区分自闭症的这几种类型，高功能自闭症、低功能自闭症以及阿斯伯格综合征，他们同属于自闭症谱系。

　　那么他们之间有哪些相同点与不同点呢？我们用概念图来给大家更直观的解答，蓝色代表智力、智商，也就是孩子对抽象概念理解能力，对事物规律的认识理解，简单地说，就是聪不聪明。橙色代表情商，一般的表现为社交能力，情绪理解，表达这些，也就是说孩子听不听话，懂不懂事。

　　通过上面的概念图，我们可以很清楚的看出三者之间的区别，高功能自闭症在智商方面一般都比低功能自闭症高，但是两者在智商方面都在正常小朋友之下，情商也同理。而高功能自闭症与阿斯伯格综合征之间，具有十分相似的特征，同样是智商比较高，但在日常表现中比较难区分。

　　高功能自闭症，医学上一般把该类型自病症成为轻度自闭症，哪怕高功能自闭症的能力相对于低功能自闭症较好，但是他们的智力水平仍然在正常水平之下。因此这类型的自闭儿，如果能尽早（2-3岁前）进行系统干预，预后其能力能在一定程度上直追正常小朋友。

　　低功能自闭症，医生把他们称为中重度自闭症，这类特殊小朋友，在某一些方面的能力严重缺乏，比正常水平低了太多，所以难以达到普通人生活水平，而这类孩子的干预目标就是，能够在预后可以生活自理，从而减轻家长的压力。

　　阿斯伯格综合征，与高功能自闭症拥有相类似的社交障碍，但因为智商较高能够正常入学，使得他们的社交障碍在别人眼中，成了性格古怪、内向等，也有一些国外的研究出台，阿斯伯格综合征可以脱离自闭症谱系范畴，从而成为一种性格特征；但是它的主要问题，还是会在肢体、情感等方面得到体现，如行为刻板，承受挫折能力弱等。

　　而这三者也都有同样的问题，就是情商比正常小朋友低，也就是很难去配合他人，服从能力比较差，但是如果能够得到比较合适的系统干预，预后效果还是较为客观的，当然，父母的关怀与耐心更是必不可少的。

　　声华之家主要致力于2-14岁儿童社交、语言、思维、认知、行为、融合等各项潜能的开发，由具有10年以上临床经验的治疗师及爱心人士等创建而成。根据国际上主流的特殊儿童训练理念和方法，结合自身的探索和研究，开发了一系列科学合理、操作性强、行之有效的本土化课程。

　　我们所有人都要承认，我们训练孩子最终的目的就是让他能融入社会，尽可能跟正常孩子一样生活。如果偏离了这个宗旨，只是为了上课而上课，那对孩子来说是在浪费他的时间，而家长也会感到相当迷茫。

　　正常儿童：学龄前、学龄期儿童。特殊儿童：自闭症、发育迟缓、唐氏、腭裂术后、基因疾病等广泛性发育障碍儿童。

　　儿童常见问题：A.心理行为问题：兴趣狭隘，注意力易分散，做事丢三落四，行为刻板，自我刺激……B.社会反应问题：社交困难，无眼神交流，不理人，不会沟通表达，不守规则，不听指令C.语言行为问题：不会表达，认知理解落后，不会说话，不跟随，无主动语言……D.口肌发音问题：流口水，挑食，发音不清，说话音量小，口腔敏感，唇舌不灵活……E.思维发展问题：学习能力差，读写困难，运笔能力欠缺，数学逻辑不足