孩子2岁，送幼儿园，幼儿园的老师反馈，只是爱哭一些，不说话，不听指令，因为地处边疆，老师也没当回事，只是把孩子当成比较调皮的小孩子带着。我们家长也不介意。

　　一直到孩子3岁3个月，不说话，有需求，也会和家长玩，但必须是他感兴趣的方式或者按照他的方式，但大部分时间是自己玩自己的，在幼儿园一年多了，一直没有一个小朋友能和他一起玩，才忽然意识到，孩子可能出了很严重的问题。才相信，自闭症这种东西，原来出现在我儿子的身上。和大多数家长一般，我那段时间，回家是一个父亲，但出门，天空的颜色都是灰的。

　　1.交流障碍—叫名字不应答，后期家长自身针对性的训练了下，可能叫10多声会看你一眼（用食物训练），和他接触必须按照他的方式；一概不和同龄小朋友接触，别的小朋友凑上来，就走开了；和大人有交流，甚至陌生大人也可以有；有需求表达，比如：要什么东西的时候会牵着你的手去，让你拿给他。

　　3.认知障碍—目前为止，大小便从来不表达，忍着，忍不住了就弄裤子上。或者小便忍不住了就哭闹，大便嘛，好一些了，至少3岁以后送幼儿园，不是拉肚子那种情况，老师基本还是掌握了他的规律，弄在裤子上少一些了，偶尔会有；不感兴趣的东西，基本不模仿，感兴趣的东西还是能教会，比如比动作啊那些，他也能会一些

　　4.情绪—我的孩子情绪是个大问题，以前就发觉了。无法满足就哭闹来表达，以前认为他不是自闭，打一顿就好了。。结果现在出现了轻度自残现象，现在发现问题了。也不打了。这孩子不让哄，或者我们家长没哄在点子上；哭闹特别厉害，情绪障碍对我来说是个难题。

　　5.睡眠障碍—我这孩子不是很严重，但有一些，1.5岁到3岁，现在回想起来，可能我们每天晚上让他和一瓶奶。是因为尿急还是肚子问题，由于没有语言，家长很难判断，就是睡着了哭。

　　在补充一点，其实孩子不会交际，比如我孩子喜欢这个小朋友，前期是跑到他面前哈哈哈的大笑，笑完了就跑—意思是让别的小朋友去追他；但别人理解不了。。后期嘛，和我玩相互戳脸的游戏，也应用到了别的小朋友身上。。。现在是去拥抱别人，别人也不理解，近期和幼儿园老师沟通了下，其实孩子被告状好多次，别的小朋友都说，老师老师XXX又来抱我啦。。。哭笑不得。。

　　个人总结了下，其实，国内，很多文章都是关于是不是自闭的。。是不是自闭之后，感觉就有点无疾而终的意思。。我现在的难点，自闭后，应该怎么教，怎么陪，孩子能到一个什么程度。。比如孩子语言欠缺，应该像楼主一样分享出来。我现在想训练孩子语言。。但毫无头绪。。可能像自闭症是一个谱系一样。。无法针对性下手。这个比较难。

　　我是一个身患绝症的父亲，儿子五岁了。五年前，他出生了，带给我和两家人无比的幸福和快乐。然而，孩子到三岁的时候，不会说话，不和任何小朋友接触，只是自己在自己的世界里玩儿。我和孩子的妈妈第一个想到的是求助医院，我们生活在一个大城市，所有的好医院都去过了，权威的儿童医院给孩子和我们两夫妻做了各种检测，从头到脚，甚至把血液、脑扫描、行为报告都送到北京进行第三方专业机构进行鉴定，几个月下来，鉴定报告放在我们面前：生理年龄37个月，智商11个月，结论：儿童自闭症……几个月后，我和妻子离婚了，没有任何的原因，只是一句话，孩子归父亲抚养，母亲有随时探视的权利。

　　我很倔强，我总感觉一个看着好好的孩子怎么就能被对他一点不了解的冰冷冷的各种仪器和不认识他的医学专家给定义了呢？孩子三岁半的时候，有一天，我坐在椅子上看着孩子自己原地转圈，仔细回想孩子这三年半的经历，梳理出来几点，孩子在两岁的时候曾经会叫妈妈，只是不清楚，除了我以外，孩子的爷爷奶奶姥爷姥姥及妈妈对孩子非常溺爱，什么都不让孩子做，孩子有要表达的意愿，但不需要表达，所有的人都已经明白，穿衣戴帽把尿喂水……，当有一点点没有达到他的满意，他不会说，而是直挺挺地躺在地上大叫。MD，不行，怎么也是这样了，我就逆向思维吧，逆就逆个彻底！在孩子有一次直挺挺大叫的时候，我大打出手，虽然我心里好难过，但我真的打疼了他，疼到他哭叫声中有了类似听不懂的语言。从那以后，我每天带他到外面转，哪人多就去哪儿，我把他置于看似危险的境地，但我不去帮他，让他自己解决问题，当爷爷奶奶喂他饭把他尿给他穿衣服的时候，我坚决制止，因此也和我的父母大吵无数。在半年多的时间，孩子被硬生生地教会了吃饭穿衣，天天尿床尿裤子的情况也好转不少，练穿衣是在一天练成的，那是冬天，孩子跟着我睡，醒了，我说：“爸爸带你去游乐场玩飞机，你自己把衣服穿好吧，你先看爸爸怎么穿。”我穿完了，就看着儿子穿，他当然不会穿，就这样在寒冷的屋子里冻得哆嗦，竟然，在这个时候他大声哭叫起来，但这次不是没有文字的乱叫，而是清晰的“爸爸！冷”，我心里高兴极了，也软下来了，过去准备给他穿好衣服，刹那间我看到他又开始了直挺挺的哭叫，似乎知道他的哭叫能命令我为他做事，他可以什么都不用学。不！宁可做错也不能不做，我再次发狠一样打了儿子，同时一字一顿地告诉他，爸爸最讨厌你躺在地上哭叫，有本事你和爸爸吵架！那一天，儿子一遍一

　　渐渐地，孩子说话了，越说越多，我知道孩子已经有救了，国家最权威的鉴定机构鉴定结果只是贴了标签，这个贴标签的做法是不对的，这种不对也正是孩子的希望！从此，我天天和孩子踢足球长跑看电影逛公园，但是，无论做什么，我都用很严厉的方式对孩子，如今孩子五岁了，他已经能很清晰的表达他的想法了，一个月前，儿子对我说“爸爸，以后你不要来爷爷奶奶家了”“为什么？”“因为爸爸太厉害”“那以后爸爸再也不来了行不行？”“好”“以后再也见不到爸爸了好不好？”“好！”

　　我很倔强，起身就走了，一边开车一边掉眼泪，嘴里还念叨着，孩子，只要你好就行了，只要你没被自闭症抓住就行了，你怎样恨我都行，你早晚会懂事的，爸爸永远都是爱你的，无论对你多狠心，都是为了你能成为真正的男子汉！今天，你再也不想见爸爸了，我知道你是个五岁的孩子而已，可是孩子你知道吗，也许有一天，你真的看不见爸爸了。

　　是的，我得了绝症，失去了工作，留给孩子的是怨恨，但是，我高兴，我高兴，自闭症的阴霾远离了我的孩子，让我不会有任何遗憾地去任何地方……

　　很多自闭症孩子都不一样。我家孩子现在7岁半了。上不了小学。但是生活状态还好。开始很多情况和你家孩子类似。特别是早期情况。当然也会有很多不同。我们经历过很多困难，比如孩子夜里大哭。还有曾经出现严重的饮食障碍，不吃大部分食物。现在都过去了，这些都改善了，很少出现了。讽刺的是，这些并不是真有哪些专家给了有效的措施改善的，都没有用，后来自己好的。

　　这些孩子对世界的感觉有很多异常，很多不能用正常的教育逻辑去考虑，只能家长在生活中去更多了解自己的孩子，尽可能去理解他的行为逻辑。教这些孩子的方法，需要家长在实践中摸索，根据反馈逐渐迭代完善，别人的意见只能参考，有人说很要紧的问题，可能对你的孩子并不是问题，但有另外要注意的事，我们精力都有限，尽量抓住主要的问题解决，减少不必要的负担。我们曾经因为解决孩子挑食的问题去听机构的专题讲座，但他们说的对我们都没用或很难执行，倒是后来自己好了。

　　很多问题是病的症状，和正常孩子的教育逻辑不同，可惜现在能从医学角度改善能做的太少。不过有一点是可以做的，去医院查食物耐受，这些孩子很多有严重的过敏问题，早些发现他们不耐受的食物，禁吃或少吃，对状态恢复有帮助。

　　目前打电话就是就是跑过来叫一声爸爸，然后就拜拜跑了，这个也算主动语言吧，自我安慰下。语言进步不是很大，火星语和自言自语的状态去昆明一个月也不太清楚。。。

　　1、莫明其妙的大哭：很可能是想小便了，不知道如何表达就哭；和其他和我儿子类似的父母交流，他们的感觉是这类孩子由于不会表达，会憋大小便，不舒服就哭闹，目前正在往大小便方面训练，由于近期注意了，这方面少了很多。

　　2、无法达到目的哭闹：这个很可能是前期满足得太多，他都是拉着你手，然后把你的手放在目标上。。马上就要得到。。这个前期可能满足太多了，现在如果不马上得到就睡地上了。。这个怎么解决，有没有类似的。

　　3、不想做事哭闹：遇到他不想做的事情，马上就睡地上。。这个也有些无解，目前准备采取的方式是让他哭着也要把这件事做完。不晓得各位有没有类似的情况，借鉴一下

　　还有嘛，就是孩子跟着我，我让走路，他还是走的。但是如果出现岳父等比较宠溺他的。一步路都不走。。

　　交际方面嘛，现在容许和一个小朋友玩，可能第二个小朋友过来和他一起玩，他就不干了。可以和大人玩！！

　　还有嘛就是比较喜欢音乐和跳舞课。据孩子母亲说，音乐课可以全程跟着老师看完，注意力很集中，其他课不行。。

　　孩子情绪的问题已经好了很多，和孩子母亲以及孩子的特教老师交流之后，首先是要分辨清楚孩子为什么哭闹，我的儿子，哭闹一般有三种，一种是不会表达大小便，也不会去上厕所，憋的难受了哭；第二种，他表示有需求，但家长无法达到他的要求，无法满足，哭闹；第三种，家长要求他做事，他不想做，哭闹。特教中心的老师看法和我非常像，遇到哭闹，没有明显表达的时候首先排除第一种情况，让他去上个厕所，如果继续哭闹，就要收拾下这个孩子了，要让孩子明白，哭闹并不能解决问题。其次，让孩子母亲每天都用那种叫什么小毛刷刷身子，每天15分钟，双管齐下，一个月下来情绪问题的确改变不少。

　　说说孩子在特教中心哭闹的一个小插曲，孩子母亲和我说，有一天，特教中心的老师让他做事，他不想做，就躺地上哭，结果妈妈不理他，老师也不理他。20分钟过后，过来一个小哥哥去拉他，这时候仿佛抓到了一根救命稻草，在往后的3个小时里，就没放开过那个小哥哥的手，拉着那小哥哥的手帮他开瓶盖，拉着小哥哥的手给妈妈（好似要让小哥哥给说说，让妈妈原谅他），放学后，小哥哥要走了，拉着不让走。

　　其次，语言，语言方面我就不太赞同老师的看法了，老师的看法是孩子认知还不到位，所以无法用语言表达，等孩子认知慢慢好了，语言自然就会出来。但，孩子是我和他妈妈带大的，我的看法有点点不同，我感觉其实这孩子能说出来，比如在上海的时候，我要求他说举高高，然后我才举他，第一次，他说了，我满足他了。第二次，无论如何都不说了，就用手来拉你，让你举他；话说我也联系过我们这附近和他很像的一个自闭症孩子，那孩子10岁了，他的父亲告诉我，他的孩子和我的孩子以前很像，偶尔冒出来一句话非常让他欣喜，然后。。就没有然后了，后来，他的孩子去到政府指定的特教中心，老师和他说，这类孩子要逼一下，他的语言才能出来，他的孩子是6岁去的，让特教中心老师教了一个多月，拉屎撒尿就会用语言表达了，5个月以后，语言基本出来了。我抱着这种想法和孩子母亲交流，孩子母亲和岳父舍不得逼他，总是以孩子还小为借口，要多点耐心什么的，孩子在过两个月4岁了，我担心孩子8岁还没有语言，就真没有语言了。这种教育观念的不融合，父母插手教育管教，才是让我最头疼的地方，前期就为孩子问题和岳父大吵一顿，看来也没什么起色，依旧我行我素，当然我无法强制要求她们家老人做什么，但孩子已经这样了，仍然意识不到问题的严重性，无底线溺爱，对这样的孩子，真心无法对他的语言成长起促进作用。

　　行为问题，其实康复中心也有不太好的地方，就是孩子之间会相互学习，近期孩子学会了另一个孩子的习惯性动作，现在变成了他自己的专属动作，始料未及。这个怎么纠正，有待观察解决。以前的尖叫什么的问题，前期到上海观察了几天，偶尔还会冒出来一下，但惩罚了下也就停止了，这个可以慢慢纠正。

　　认知问题，个人感觉还是没有什么大的进步，这个有家长有相关方面的经验么？说说开瓶盖这个东西，我儿子，在上海的时候我手把手教了两三次，现在会开了，还不会关上瓶盖，因为我没教怎么关，这件事说明这个孩子，动手能力是有的，并且在手把手这样的情况下，吸收也不算慢，是不是应该加强下这方面。为以后自己带孩子打下个基础，不过也不一定是我带。

　　在加上一个小插曲吧，在上海的时候，的潇潇姐过来看了下孩子，具体什么原因，当时我没在，好像潇潇姐想帮忙抱孩子吧，孩子不让，竟然跑去用手巴掌打潇潇姐，感觉上像是在说：“不要你管，不要你管！”孩子有这个情绪，证明孩子最起码有不需要你帮助的情绪，至少不是重度！中度我也满足了，希望尽量干预成轻度。